如何教育孩子？是个仁者见仁、智者见智的问题，今天我们从孩子的心理出发，总结出孩子教育的四个核心。

　　第一、学习的本质

　　人是由大脑控制的碳基生物，而大脑在一生中都具有可塑性。认知、能力、经验，都是基于大脑不断进化而综合呈现出来的表象。所以，学习的本质，就是不断地塑造、改善大脑。

　　对家长而言：要从整体来衡量孩子的综合情况，有意识有方向的去进行引导和训练，从而帮助孩子完善大脑结构，这样才能事半功倍。

　　对孩子而言：虽然这个道理很深奥，但也要努力让孩子真正明白，学习是为了他自己。

　　第二、鼓励教育

　　现在社会比较推崇鼓励教育，这无可厚非，但所有的鼓励都有好的结果吗？所有的鼓励教育都能带来预期的效果吗？

　　在心理学中，有正反馈效应，说的是通过鼓励的方式，可以强化行为。这是鼓励教育的核心思想。这里值得推敲的是强化行为，如果鼓励不当，强化的行为可能也是不当的。

　　比如：当孩子考了个好的成绩，可能就会得到奖励，这就是一种正反馈。但是这个结果有很多的可能性：

　　如果因为作弊而考得好，那这样的奖励可能会强化其作弊或者投机取巧的行为；

　　如果孩子本身并未努力，而这次考试运气好，考了个好成绩，那就可能会让孩子认为成绩和运气有很大关系，从而忽略努力的重要性。

　　所以，鼓励教育的时候，我们要奖励的是孩子的努力、付出、过程，而不是单纯的结果。毕竟过程是可控的，而结果却有随机性。这样才能帮助孩子树立正确的品质。

　　第三、挫折教育

　　挫折并不全都是坏事，与奖励类似，对于过程、努力等，不应该让孩子感受到挫折，但是要让孩子明白，结果具有随机性，不能因为结果不好而受打击、甚至放弃。

　　让孩子参与一对一的体育运动，比如：羽毛球、网球、乒乓球之类的，多参加比赛，就是很好的一种挫折教育，值得大力提倡。

　　挫折与鼓励应该并存，而不能厚此薄彼。

　　第四、言传身教

　　古语有言：以身教者从、以言教者讼。

　　就是说：身体力行，别人就会听从；只说不做，别人就不会听。

　　这点在孩子教育上显得尤为明显，或者只是慑于家长的威严，孩子不敢表现出来罢了。
　　要教育好孩子，自己就应该是个榜样。

　　让孩子学习，而自己刷手机，这样的方式，你觉得能教育好孩子么？

　　有一个孩子教育的小实验，让孩子与家长面对面，同步执行家长的指令，家长说拍额头，实际却用手拍了下巴，你猜孩子会怎么做？87%以上的孩子都会拍下巴。

　　你的言行、思想，影响了孩子的一生，希望每个孩子都能有称职的家长，能在成长的道路上得到正确的指引。

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